2021年北京城市學(xué)院中招七年貫通招生簡(jiǎn)章
2021年北京城市學(xué)院中招七年貫通招生簡(jiǎn)章
一、學(xué)校簡(jiǎn)介
北京城市學(xué)院是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立的一所綜合性普通高校，是新中國(guó)第一所實(shí)行公有民辦新型體制的民辦高校，具有頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的研究生、本科學(xué)歷學(xué)位資格，并舉辦中職、高職專(zhuān)科教育。自1984年建校以來(lái)，經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，學(xué)校現(xiàn)有兩個(gè)教學(xué)校區(qū)，十個(gè)本科學(xué)部（系），全日制在校生 2 萬(wàn)余人，教工 2
千余名。北京城市學(xué)院發(fā)揚(yáng)“改革探索、勤奮進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓前進(jìn)”的校訓(xùn)精神，堅(jiān)持“都市性、開(kāi)放式、應(yīng)用型”的辦學(xué)定位，以城市學(xué)科為特色，理、工、管、藝、文、醫(yī)、教育、經(jīng)濟(jì)、歷史等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)施“適合教育、全人教育、有效教育、實(shí)用教育”的育人理念，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的具有匠心專(zhuān)能的應(yīng)用型人才，全力創(chuàng)建高水平大學(xué)，全心造就高素質(zhì)人才。
二、項(xiàng)目簡(jiǎn)介
高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)試驗(yàn)項(xiàng)目是北京市教委為了深入推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革，促進(jìn)教育公平，整合融通各級(jí)各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，探索優(yōu)質(zhì)高效育人的教育發(fā)展新模式而推出的重大舉措，2015年開(kāi)始試點(diǎn)并取得良好效果。
為了適應(yīng)國(guó)家和首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要，響應(yīng)北京市教委積極探索培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才新路徑的號(hào)召，我校于2016年加入貫通培養(yǎng)項(xiàng)目，意在培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、高技能、寬視野、強(qiáng)素質(zhì)的國(guó)際化高端技術(shù)技能人才。該項(xiàng)目學(xué)制7年，學(xué)生在校完成前5年的學(xué)習(xí)任務(wù)成績(jī)合格者即可取得高等職業(yè)教育畢業(yè)證書(shū)；完成高等職業(yè)教育學(xué)習(xí)階段通過(guò)專(zhuān)升本轉(zhuǎn)段考試進(jìn)入本科階段學(xué)習(xí)，完成第6至7年學(xué)習(xí)任務(wù)成績(jī)合格者，取得普通高等教育本科層次（專(zhuān)升本）畢業(yè)證書(shū)，符合學(xué)位授予條件的，授予學(xué)士學(xué)位證書(shū)。
三、招生專(zhuān)業(yè)及人數(shù)
注：
1. 以上專(zhuān)業(yè)前3年學(xué)費(fèi)2800元/年，第4-5年按轉(zhuǎn)段當(dāng)年公辦高職院校標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，第6-7年按轉(zhuǎn)段當(dāng)年公辦本科院校標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)；
2.
考生入學(xué)后均須住宿；
3. 最終招生計(jì)劃以北京教育考試院中招辦公布為準(zhǔn)。
四、招生對(duì)象
（一）報(bào)考條件：符合當(dāng)年中考升學(xué)資格的本市正式戶籍考生，且中考總成績(jī)不低于490分。
（二）體檢要求：
根據(jù)學(xué)前教育、小學(xué)教育（德語(yǔ)、法語(yǔ)方向）專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)要求以及未來(lái)發(fā)展方向，特對(duì)報(bào)考此專(zhuān)業(yè)的考生提出以下要求：
（1）身心健康，樂(lè)于從事教師職業(yè)；
（2）原則上女生身高不低于155厘米，男生身高不低于165厘米，體態(tài)勻稱(chēng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)；
（3）五官端正，無(wú)斜視，無(wú)色盲、色弱，著夏裝時(shí)面部及身體裸露部位無(wú)明顯疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癜風(fēng)等，無(wú)紋身；
（4）聽(tīng)力正常，兩耳聽(tīng)力范圍均不低于3米；
（5）肝功能正常，無(wú)任何精神疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病、傳染性疾病，無(wú)嗅覺(jué)遲鈍、口吃、狐臭、步態(tài)異常、駝背等問(wèn)題。
五、錄取原則
報(bào)考各專(zhuān)業(yè)的考生，在已取得提前面試合格的基礎(chǔ)上，按中考總成績(jī)從高到低錄取。
六、提前加試
我校貫通項(xiàng)目各專(zhuān)業(yè)均需加試，加試時(shí)間及加試方式請(qǐng)關(guān)注我校招生網(wǎng)的后續(xù)通知。
七、專(zhuān)業(yè)介紹
（一）學(xué)前教育
1.培養(yǎng)目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)面向未來(lái)北京全面建成小康社會(huì)后對(duì)高水平幼兒教育師資的需要，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，能夠堅(jiān)持正確政治方向，具有良好職業(yè)道德與個(gè)人修養(yǎng)，具備一定適應(yīng)能力和創(chuàng)新精神，扎實(shí)掌握學(xué)前教育理論知識(shí)、具有較強(qiáng)的保教實(shí)踐和研究能力、形成科學(xué)的學(xué)前教育信念與責(zé)任感的學(xué)前教育領(lǐng)域高級(jí)應(yīng)用型人才。
培養(yǎng)面向北京市各大幼兒園、幼教研究機(jī)構(gòu)、嬰幼兒教育機(jī)構(gòu)，從事教育教學(xué)、教研及管理工作；也可以從事與幼兒教育有關(guān)的圖書(shū)、玩具、服裝、嬰童用品的開(kāi)發(fā)、研制和管理工作。
2.專(zhuān)業(yè)特色
（1）師出名門(mén)精教學(xué)
本專(zhuān)業(yè)創(chuàng)辦于2004年，專(zhuān)業(yè)教師均畢業(yè)于北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、北京舞蹈學(xué)院、中央音樂(lè)學(xué)院等高等院校，同時(shí)聘請(qǐng)多位經(jīng)驗(yàn)豐富的行業(yè)幼兒教育專(zhuān)家指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，目前已形成結(jié)構(gòu)合理的雙師型教師隊(duì)伍。形成了“幼兒園直通車(chē)”的教學(xué)模式，開(kāi)設(shè)了蒙臺(tái)梭利教學(xué)法、奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法、嬰幼兒早期教育、特殊兒童教育、幼兒博物館教育、幼兒繪本教學(xué)等特色課程，幫助學(xué)生在取得幼兒教師資格證書(shū)的同時(shí)順利考取相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)。
（2）實(shí)踐資源強(qiáng)能力
本專(zhuān)業(yè)擁有1300余平米校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心，含標(biāo)準(zhǔn)化鋼琴房、現(xiàn)代化電鋼琴教室、舞蹈房、形體訓(xùn)練房、奧爾夫?qū)嵱?xùn)室、心理學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)室、蒙臺(tái)梭利教學(xué)法實(shí)訓(xùn)中心、感覺(jué)統(tǒng)合實(shí)訓(xùn)室、幼兒園班級(jí)綜合實(shí)訓(xùn)室等實(shí)訓(xùn)設(shè)施，可滿足學(xué)前教育的多項(xiàng)實(shí)訓(xùn)仿真項(xiàng)目教學(xué)的需要。
在校外實(shí)習(xí)基地方面，截止目前，專(zhuān)業(yè)已與北京市16個(gè)區(qū)縣的34所一級(jí)一類(lèi)公辦幼兒園建立實(shí)習(xí)基地關(guān)系，保證了每個(gè)區(qū)縣都有接收當(dāng)?shù)貙?shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)幼兒園，實(shí)現(xiàn)了實(shí)習(xí)點(diǎn)在北京市的“全覆蓋”，促進(jìn)了學(xué)生的就業(yè)和實(shí)習(xí)工作。2014年與“北京市豐臺(tái)區(qū)教育委員會(huì)”簽訂了實(shí)習(xí)基地協(xié)議，為學(xué)生在豐臺(tái)區(qū)進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐提供了極大的便利。
（3）多途徑強(qiáng)素質(zhì)
本專(zhuān)業(yè)各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)豐富，積極組織學(xué)生參加學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)組織各類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽，把競(jìng)賽和課程教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，形成常規(guī)性的比賽機(jī)制。如：玩教具設(shè)計(jì)與制作大賽、才藝大賽、多媒體課件制作比賽、兒童故事講述大賽、說(shuō)課比賽等。組織豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，如舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、手工社、畫(huà)社、書(shū)社、文學(xué)社、早教研究社等，為學(xué)生提供參與實(shí)踐活動(dòng)的平臺(tái)，同時(shí)聘請(qǐng)幼兒園優(yōu)秀、有特長(zhǎng)的教師對(duì)社團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)，加強(qiáng)與幼兒園的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
（4）國(guó)際合作闊視野
2010年以來(lái)，本專(zhuān)業(yè)先后與德國(guó)兒童教育聯(lián)盟、德國(guó)錫根職業(yè)技術(shù)學(xué)院、加拿大漢博學(xué)院、美國(guó)紐約州立大學(xué)科伯斯基分校等國(guó)外院校簽訂了合作協(xié)議，為本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供大量的境外實(shí)習(xí)、國(guó)際交流和社會(huì)志愿活動(dòng)等機(jī)會(huì)，同時(shí)也為成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生提供了海外研修的機(jī)會(huì)。
3.就業(yè)前景
十幾年來(lái)本專(zhuān)業(yè)為北京市各類(lèi)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)輸送了近千余名優(yōu)質(zhì)師資，畢業(yè)生均受到用人單位好評(píng)，保持了多年的100%全就業(yè)和90%以上的專(zhuān)業(yè)對(duì)口率。就業(yè)單位包括北京市第一幼兒園、北京市第二幼兒園、北京市第四幼兒園、北京市第六幼兒園、北京市第七幼兒園、北京市北海幼兒園、北京市六一幼兒園、明天幼稚教育集團(tuán)、豐臺(tái)二幼、豐臺(tái)三幼等在內(nèi)的優(yōu)質(zhì)幼教機(jī)構(gòu)。在實(shí)施二胎政策和北京市大力提升幼兒園教育質(zhì)量的背景下，學(xué)生就業(yè)前景廣闊，發(fā)展前景良好。
（二）小學(xué)教育（德語(yǔ)、法語(yǔ)方向）
我校著力創(chuàng)新“教育+外語(yǔ)”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的中國(guó)文化基礎(chǔ)、深厚的小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)功底、嫻熟的外語(yǔ)溝通技巧和良好的國(guó)際視野，掌握豐富的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化知識(shí)，具備跨文化交流能力和創(chuàng)新能力，秉持國(guó)家認(rèn)同和文化認(rèn)同感，能在對(duì)外教育與交流、文化、經(jīng)貿(mào)、科研等領(lǐng)域工作的具有“中國(guó)心”、德才兼?zhèn)涞膰?guó)際化、復(fù)合型的高端技能技術(shù)人才。
本專(zhuān)業(yè)為小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，同時(shí)復(fù)合了德語(yǔ)和法語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)了“教育+外語(yǔ)”的高度融合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生多語(yǔ)種、跨專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)。與北京市區(qū)縣教委、優(yōu)質(zhì)中小學(xué)、幼兒園等政府部門(mén)和幼兒園、學(xué)校建立深度校企（行）合作關(guān)系，與合作單位共同設(shè)計(jì)一體化人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建整體設(shè)計(jì)、系統(tǒng)培養(yǎng)、貫通實(shí)施、協(xié)同育人的培養(yǎng)機(jī)制，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)中小學(xué)教育領(lǐng)域小語(yǔ)種教師的空白，幫助學(xué)生品質(zhì)就業(yè)，王牌就業(yè)。
本專(zhuān)業(yè)注重學(xué)生國(guó)際視野的培養(yǎng)。與德國(guó)柏林工業(yè)大學(xué)、法國(guó)里昂二大等知名高校簽訂了協(xié)議，通過(guò)互認(rèn)學(xué)分、共同制定培養(yǎng)計(jì)劃，保證本科階段學(xué)生可以選擇在國(guó)外合作院校學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。此外，我校設(shè)有專(zhuān)門(mén)的國(guó)際獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目，支持優(yōu)秀學(xué)生出國(guó)留學(xué)，對(duì)接國(guó)外一流大學(xué)。同時(shí)，我校多次承接、參與聯(lián)合國(guó)教科文組織、團(tuán)中央、教育部、外交部、中聯(lián)部的重大青少年國(guó)際交流項(xiàng)目，與國(guó)外數(shù)十所高校建立了聯(lián)系，學(xué)生在校期間可以參加大量的短期交流和國(guó)際合作項(xiàng)目，開(kāi)拓視野。此外，在校期間，組織同學(xué)參加外語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，如世界文化風(fēng)情節(jié)，增強(qiáng)跨文化溝通與交際能力。
錄取新生報(bào)到后統(tǒng)一組織開(kāi)展法語(yǔ)、德語(yǔ)各方向的專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論。學(xué)生在得到專(zhuān)業(yè)教師講解后，在高一上學(xué)期開(kāi)學(xué)初,根據(jù)個(gè)人意愿將法語(yǔ)、德語(yǔ)2個(gè)方向排序填報(bào)志愿，并結(jié)合中考成績(jī)最終確定方向。個(gè)性化培養(yǎng)外語(yǔ)人才，最大程度尊重學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。
1. 小學(xué)教育（德語(yǔ)特色）
（1）培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，能夠堅(jiān)持正確政治方向，具有良好職業(yè)道德與個(gè)人修養(yǎng)，具備一定的適應(yīng)能力和創(chuàng)新精神，具備扎實(shí)寬闊的教育學(xué)和心理學(xué)的專(zhuān)業(yè)基本理論，熟悉現(xiàn)代教育科學(xué)的基礎(chǔ)理論和思想方法，擁有較強(qiáng)的教育實(shí)際工作能力，同時(shí)掌握扎實(shí)的德語(yǔ)基本功，具有較強(qiáng)的德語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力、跨文化交際能力，能適應(yīng)公私立小學(xué)和教育機(jī)構(gòu)的學(xué)科教學(xué)、研究以及管理的綜合應(yīng)用型人才。
完成專(zhuān)科段學(xué)習(xí)的的畢業(yè)生就業(yè)崗位包括社區(qū)教育機(jī)構(gòu)、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、托管機(jī)構(gòu)等各個(gè)教育機(jī)構(gòu)的教師和管理工作人員等；完成本科段學(xué)習(xí)的畢業(yè)生除以上崗位外，還包括公（私）立小學(xué)、教育研究機(jī)構(gòu)等單位的教師、科研人員和管理工作人員等。
（2）專(zhuān)業(yè)特色
1）特色教學(xué)助成長(zhǎng)
專(zhuān)業(yè)重視特色教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)，在夯實(shí)基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)課程的基礎(chǔ)上，著力打造了科學(xué)教育、信息化素養(yǎng)、基礎(chǔ)德語(yǔ)、德語(yǔ)聽(tīng)力、德語(yǔ)會(huì)話、德語(yǔ)國(guó)家國(guó)情、小學(xué)生繪本閱讀等特色教學(xué)模塊以及心理咨詢、家庭教育等相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)生可自愿參加相關(guān)的證書(shū)考試，以便順利取得德語(yǔ)語(yǔ)言證書(shū)、心理咨詢師、家庭教育師等證書(shū)。
2）雙輪驅(qū)動(dòng)促實(shí)踐
本專(zhuān)業(yè)打造了校內(nèi)實(shí)踐、校外實(shí)踐“雙輪驅(qū)動(dòng)”協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)踐平臺(tái)，校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充、持續(xù)發(fā)力，統(tǒng)籌推進(jìn)。我校德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)與北京市海淀區(qū)多所重點(diǎn)小學(xué)合作，學(xué)生定期到海淀區(qū)的合作小學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩與實(shí)踐，將專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的示范性和職業(yè)性有機(jī)結(jié)合，也為學(xué)生就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3）國(guó)際合作拓視野
目前我校已與德國(guó)柏林工業(yè)大學(xué)、德國(guó)卡爾斯魯厄應(yīng)用科學(xué)大學(xué)、德國(guó)巴符州雙軌制大學(xué)等高校建立了深度合作關(guān)系，我校學(xué)生在讀期間可以到合作院校進(jìn)行短期、長(zhǎng)期交流學(xué)習(xí)，雙方互認(rèn)學(xué)分；還可以赴德國(guó)小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。在德國(guó)學(xué)習(xí)期間，同學(xué)們將不僅學(xué)習(xí)教育學(xué)相關(guān)知識(shí)，而且能大大提高個(gè)人德語(yǔ)語(yǔ)言能力，拓寬國(guó)際視野，提高個(gè)人跨文化交際能力。
4）設(shè)施完備師資強(qiáng)
本專(zhuān)業(yè)通過(guò)大力投入軟硬件建設(shè)，目前擁有完備的現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施，擁有先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)還擁有豐富的德語(yǔ)原版書(shū)籍資源。所有德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師具備國(guó)際化教育背景，擁有多年德語(yǔ)教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生實(shí)踐教學(xué)技能的培養(yǎng)提供了教學(xué)與實(shí)踐資源保障。
2. 小學(xué)教育（法語(yǔ)特色）
（1）培養(yǎng)目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)面向未來(lái)北京全面建成小康社會(huì)后對(duì)高水平師資的需要，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，能夠堅(jiān)持正確政治方向，具有良好職業(yè)道德與個(gè)人修養(yǎng)，具備一定的適應(yīng)能力和創(chuàng)新精神，具備扎實(shí)寬闊的教育學(xué)和心理學(xué)的專(zhuān)業(yè)基本理論，熟悉現(xiàn)代教育科學(xué)的基礎(chǔ)理論和思想方法，擁有較強(qiáng)的教育實(shí)際工作能力，同時(shí)掌握扎實(shí)的法語(yǔ)基本功，具有較強(qiáng)的法語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力，能適應(yīng)公私立小學(xué)和教育機(jī)構(gòu)的學(xué)科教學(xué)、研究以及管理的綜合應(yīng)用型人才。
完成專(zhuān)科段學(xué)習(xí)的畢業(yè)生就業(yè)崗位包括社區(qū)教育機(jī)構(gòu)、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、托管機(jī)構(gòu)等各個(gè)教育機(jī)構(gòu)的教師和管理工作人員等；完成本科段學(xué)習(xí)的畢業(yè)生除以上崗位外，還包括公（私）立小學(xué)、教育研究機(jī)構(gòu)等單位的教師、科研人員和管理工作人員等。
（2）專(zhuān)業(yè)特色
1）打造“教育+法語(yǔ)”的復(fù)合型人才
專(zhuān)業(yè)重視復(fù)合型人才的培養(yǎng)，在夯實(shí)教育基礎(chǔ)理論和教育專(zhuān)業(yè)課程的基礎(chǔ)上，著力打造科學(xué)教育、人文科學(xué)、自然教育、小學(xué)生繪本閱讀等特色文化類(lèi)教學(xué)模塊以及心理學(xué)、家庭教育學(xué)等相關(guān)的內(nèi)容，同時(shí)從入學(xué)開(kāi)始注重學(xué)生法語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠既掌握教育學(xué)相關(guān)理論與實(shí)踐又具有扎實(shí)的法語(yǔ)語(yǔ)言交際能力，致力于打造學(xué)科交叉的、更符合未來(lái)社會(huì)需求的復(fù)合型人才。
2）實(shí)行校內(nèi)外“雙輪”實(shí)踐教學(xué)模式
本專(zhuān)業(yè)與小學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)，采用專(zhuān)業(yè)教師與職業(yè)指導(dǎo)教師雙重教學(xué)指導(dǎo)方式，以提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力；通過(guò)見(jiàn)習(xí)-實(shí)訓(xùn)，實(shí)習(xí)-實(shí)踐，快速提升學(xué)生的綜合職業(yè)能力，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力，同時(shí)本專(zhuān)業(yè)與中關(guān)村第一小學(xué)、中關(guān)村第二小學(xué)等北京重點(diǎn)小學(xué)，以及法國(guó)ESMOD設(shè)計(jì)學(xué)院、北京法語(yǔ)聯(lián)盟、外研社等中外知名教育教學(xué)機(jī)構(gòu)簽署了校外實(shí)訓(xùn)基地，將專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的師范性和職業(yè)性有機(jī)結(jié)合，也為學(xué)生就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3）培養(yǎng)卓越的國(guó)際化人才
我專(zhuān)業(yè)大力發(fā)展國(guó)際化建設(shè)。在師資隊(duì)伍方面，所有法語(yǔ)教師均有海外留學(xué)和深造背景，并且常年聘請(qǐng)若干法國(guó)專(zhuān)家；在課程設(shè)置方面，外籍專(zhuān)家授課比例占50%左右；在教材和教學(xué)資源方面，專(zhuān)業(yè)大部分課程使用外國(guó)原版教材；近些年，專(zhuān)業(yè)與法語(yǔ)國(guó)家高校及教育機(jī)構(gòu)的合作與交流不斷深化，與多所法語(yǔ)國(guó)家知名院校建立合作關(guān)系或達(dá)成合作意向（如里昂二大、巴黎國(guó)立工藝學(xué)院、波城大學(xué)、西布列塔尼大學(xué)、昂熱西天主教大學(xué)、JEAN-LURCAT學(xué)院等），為學(xué)生在高年級(jí)階段提供多項(xiàng)赴法國(guó)及其他法語(yǔ)國(guó)家進(jìn)行學(xué)期交流、實(shí)習(xí)實(shí)踐或者留學(xué)深造項(xiàng)目。絕大部分合作院校還會(huì)為學(xué)生提供多種類(lèi)型的獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目。
3．就業(yè)前景
伴隨著國(guó)際化進(jìn)程的加速，2018年初教育部發(fā)布普通高中最新課程方案，在高中外語(yǔ)學(xué)科中正式增加了法語(yǔ)、和德語(yǔ)這兩門(mén)外語(yǔ)，越來(lái)越多的小學(xué)也開(kāi)始將這兩門(mén)外語(yǔ)課程作為特色課程開(kāi)設(shè)。我校是全市首個(gè)為北京市小學(xué)培養(yǎng)德語(yǔ)、法語(yǔ)師資力量的高校，在培養(yǎng)小學(xué)全科教師的基礎(chǔ)上，使學(xué)生同時(shí)具備德語(yǔ)或法語(yǔ)教學(xué)的能力，不斷拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生不僅能在各公（私）立小學(xué)，任全科教師、外語(yǔ)教師、班主任以及綜合活動(dòng)課的指導(dǎo)教師，還能在各級(jí)各類(lèi)中小學(xué)教育機(jī)構(gòu)從事教研、行政管理、心理健康教育、社區(qū)教育等工作，就業(yè)前景十分廣闊。
除了國(guó)內(nèi)就業(yè)，學(xué)生畢業(yè)后還可以選擇赴我校海外合作院校繼續(xù)深造。法語(yǔ)、德語(yǔ)國(guó)家和地區(qū)高等教育水平較高，可供學(xué)生選擇的專(zhuān)業(yè)眾多，文憑受到中國(guó)教育部的認(rèn)可，且學(xué)習(xí)費(fèi)用遠(yuǎn)低于歐美其他國(guó)家，在歐洲乃至全世界都享有盛名。
八、附則
（一）考生應(yīng)本著誠(chéng)信的原則參加報(bào)名、考試，入學(xué)后對(duì)不符合報(bào)名要求或在報(bào)名、考試、錄取過(guò)程中存在謊報(bào)瞞報(bào)、違規(guī)舞弊者，無(wú)論何時(shí)發(fā)現(xiàn)，一律按教育部和我校相關(guān)規(guī)定取消學(xué)籍，并報(bào)相關(guān)部門(mén)備案，畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)的取消畢業(yè)證、學(xué)位證。
（二）本招生簡(jiǎn)章由學(xué)校招生辦公室負(fù)責(zé)解釋。若與教育部和北京市的相關(guān)規(guī)定不一致，最終以教育部和北京市的相關(guān)規(guī)定為準(zhǔn)。
（三）我校可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整或修改本簡(jiǎn)章，本簡(jiǎn)章解釋權(quán)歸北京城市學(xué)院招生辦公室所有。
九、聯(lián)系方式
咨詢電話：010－62321818
咨詢QQ：2067034864
學(xué)校網(wǎng)址：www.bcu.edu.cn
招生網(wǎng)址：zs.bcu.edu.cn
官方微信公眾號(hào)：北京城市學(xué)院招考資訊
- 上一篇：2021年北京城市學(xué)院高職自主招生簡(jiǎn)章 [2022-03-10]
- 下一篇：首都師范大學(xué)科德學(xué)院自考全日制招生簡(jiǎn)章 [2022-03-10]
